子供の集中力。

　今日は子供の集中力について、書いてみたいと思います。最近は大人でもめっきり集中力が無くなって、セミナーなどをやっているとわかるのですがすぐに飽きる人が多いです。私も出席していて退屈するときは、堂々と内職をしてしまいます。これは学生のときからそうです。

　だって、教師や講師ってそれでお金をもらってるプロなわけで、飽きさせた時点でその人の負けやと思ってるんです。高校生の時にはすでにこんな考え方で、開き直っていたイヤな生徒でした（笑）。

　さて、ですから「集中力を切らさない」ことも教師の使命。授業の構成は「15分刻み」をベースに作ります。人間の集中力はそもそも「15分」程度しかもたないんちゃうかな、と思っています。15分の集中を伸ばして45分にするのではなく、15分の集中を3回繰り返して45分を効率よく過ごす、という発想でいつも臨んでいます。

　これはテストの時も同様で、受験近い子供には「15分」を体で覚えさせて、大問の切り替え時を見極めるように指導します。新しい文章に入るときには、もう一度集中力を高めて前の文章を引きずらないように「すっ」と入るように訓練します。ですから、個人的には勉強時間は15の倍数がやりやすいです。45分授業、90分授業で構成してやると「あっという間」に時間が過ぎます。

　しかし今の塾ではなぜか「100分休憩無し」という、予備校生でも嫌がる構成なので苦労します。まぁうんざりするほど小テストや配り物も多いので、気がつくと慌てたりする羽目になるのですが…

　現在教えている小４にはこの100分がキツい。合間に言葉遊びを取り入れたり、ランダムに当てて緊張感をキープさせながら何とか100分やりきった後に、お弁当を食べてまた作文教室を100分…もうダメです。昨年はこの作文教室は75分と言うコンパクトな時間だったのですが、100分×２を我慢させるにはまだ小４（実質小３）は幼いなぁ、というのが正直な感想です。

　家庭学習をしているお子さんをサポートするのであれば、15分刻みで科目を変えたり声をかけてみてください。キッチンタイマーは家庭学習の必須アイテムです。ただ急かせて雑にすればいいってもんではないので、それで意気揚々としている場合（男子に多い）は、書き直しをさせたりしないといけませんが（笑）。

《余談》

　授業と一緒にするのはどうかと思うのですが、映画も同じようなテンポが続くとダレます。「ロード・オブ・ザ・リング　王の帰還」もアホみたいに長いですが、切り替えがあったのでまだ救われました（それでもダンナはフロドの場面は寝ていた）。映画も90分ぐらいがベストのような気がします。最近の映画は長い！…娯楽映画もプロが作ってんだから飽きさせちゃマズいなぁ。