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2004.03.31

トレーニング式国語学習法~理論編②

 「国語できへん!って言う子多いけど、毎日使ってる日本語ができひんわけないねん。しかも文章の中に答えが落ちてるおいしい教科やねんで。できへん子は『日本語の数』が足りへんのと『スピード』が無いのが原因や。この中で、テスト中いっつも時間の無くなる子、手挙げてごらん」

※ほとんど挙げます。

「じゃあな、時間があったら残った問題はできてたなーと思ったことのある子、手を挙げて」

※ばらばらと挙がります。

私「なーんや、時間さえ速くできれば点数上がるやん。めっちゃわかりやすい教科やろ。もう一度言うで、『国語は短距離走』や。できるようになりたかったら、毎日走りこめ。1週間の宿題をまとめて1日でやってもあかんで。『俺、一週間に1回しかトレーニングせえへんけど、その日5キロ走るねん』という子より『毎日、真剣にダッシュをしています』と言う人の方がタイムが上がる。

 毎日、ちょっとずつ分けて国語をやるのがええねん。できへんかったらトレーニングの量を増やしたらいい。それだけのこと。絶対国語はできるようになるから、心配せんと毎日サボらんとやろうや。…あ、そうそう50メートル走の訓練の時、必要なものって何?」

生徒「ストップウォッチ!」

 ※1回で出るのは稀かも。

 私「その通り、時間をはからな速くなれへん。でも、ストップウォッチは時間がどんだけ経ったかしか教えてくれへんから、『あと何分』かわかって教えてくれるキッチンタイマーってのを買ってもらい。こんなヤツや(見せる)…文章を宿題にする時は、必ず目標分数を『15分』とか『20分』とか黒板に書くから、できるだけ時間を意識してやってきてな。」

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 結局、王道以外の何者でもありません。時間を意識して問題を重ねることで、読んだ文章などにも助けられながら語彙力や読解力も伸ばしていきます。読解力があっても、時間内に解けなければ意味がありません。そのあたりを全て含めて「受験国語」だと思っています。

 次回以降、実践編などを書いていきたいと思います。
 

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コメント

お久しぶりですm(__)m。
春休みに入って4月から小4の息子の国語特訓やってます。
他塾の個別講習にも入れてみましたが 国語を丁寧に
教えていただけるところはなかなか無いものですね。
やっぱり お家で丁寧に見てやった方が良かったかと
反省しています。
「脳力」を鍛える 音読練習帳を使って 読む練習を
やってみようかなぁと思っています。
これにも 2分以内を目標に時間を区切って
読みなさいと書かれていました。
他に 良い教材がないかと さがしているのですが。。
以前K塾の家庭教師をお願いしようかと思ったときに
国語は…と なかなか良い先生がいないと言われ、
「読み合わせ」をしながら あとから問題を解く練習を
されてはと教えていただきました。
今頃こんなことやってても間に合わないかなぁ…。
例の 国語本取り寄せてみようと思います♪
毎日とりあえず何か国語につながるものを取り入れてみようと
思います。
家でやるのも 母の国語力が乏しいだけに 苦しいです(>_<)

投稿: hiro | 2004.03.31 12:01

はじめまして、kといいます。
私も大学生ながら、塾の講師を2年ほどやりました。集団授業でしたので、ととさんのような気持ちもよくわかります。

あの頃、このブログがあったら、もっといろんな授業ができたのになぁ、と泣きそうになってしまいました^^;
どれだけやっても満足できないのがこの仕事。若い先生についてきてくれた彼らに感謝してます。

これからもがんばってください。

投稿: k | 2004.04.01 00:32

>hiroさん

 読み合わせは先にやってしまうと読解力がつかないので、まず自分で読んで解かせた上で「どんな話?」「なんでそうなったん?」などと会話で引き出して行くといいと思います。

 またいずれ詳しく書くつもりですが…。

 4年生のうちは、焦らないで言葉の意味や使い方を意識させるだけでいいと思います。

>kさん

 メッセージありがとうございます!

 授業って生き物で、毎年同じ教材をやっているのに2度と同じ授業にならないんです。工夫するのはホント好きでした。どんな仕事にも言えることなので、これからも「創意工夫」を大事にしてください(^o^)丿

 私もがんばります。

投稿: クロネコとと | 2004.04.03 19:56

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