子どもと同じ目線。

　私が勤めていた塾には「アイデアの鉄人」なるコンテストがあり、業務内容の工夫や教え方の工夫などを募集して優秀なものに賞金が与えられるというものがありました。当時貧乏だったので、せっせとアイデアを出しては賞金をゲットしていたのですが、その中に「授業で使える小ネタ集」というのを出したことがあります。

　その中に「生徒の目線より下になって質問をする」というのがあります。要するに、授業中にちょっと煮詰まってる生徒や大人しい生徒に声を掛けるとき、教師がしゃがんで机に手を掛けて「子どもを見上げる」形を取ることです。

　すげーしょーもなー。

　…自分でもそう思うのですが、これをやる教師は少ないと気づいたので出してみたのです。結構感心されたのは意外でした。

　「机間巡視」と言って教師は生徒の机の間をぐるぐる回るわけですが、その時に通りすがりにノートを指したり立ったまま声を掛ける先生が普通だと思います。そこであえて、問題が解けずに苦しんでいる子や最近自信を失くしている子に声を掛ける時、少し腰と膝を曲げて机の下から見上げて「どうした？できるか？」と小さな声で聞いてやる。

　通りすがりの教師を捕まえて質問できる子は少数です。こうしてこそっと「1対１」の状況を作ると、子どもは少し安心して話しやすくなります。それに「特別扱い」は嬉しいもの。ただポイントはこれを「机間巡視の時のお約束」にしておくことです。たまに自分のところだけ来られると恥ずかしいし、できないと思われるのもイヤだろうから「あの先生は授業中、しょっちゅう誰かのところに座り込む」という癖をつけておきます。

　ここですぐに解決できる引っ掛かりは解消してやる。できない場合は「後でちょっと残っとき、教えるわ。今はできなくてもええし解説聞いといてな」（特に前の授業に欠席していた子に多い）と声を掛けて安心させる。ふざけていたり、眠そうな子にもどっかと目の前にしゃがんで「どうした、やってるか？」「眠そうやけど昨日遅かったんか？」と声を掛けます。

　「生徒の目線と同じか下にする」

　…たったこれだけのことですが、家庭でも本当に伝えたいことを伝える時、役に立つと思います。立ってる子どもにしゃがんでちゃんと目を見て物を言ってるお母さんなんかを公園で見かけると、素朴に「いいなぁ」と思います。心理的に子どもの目線を理解することも大事ですが、実際に合わせて見ることも必要です。

　私は前にも書きましたが、生徒が黒板を写している間などに休んだ子の机に座っているのが好きです。その位置で黒板の見え方や内容をチェックするのもあるのですが、子どもの気分に簡単になれます。隣の子の解答をのぞいて怒られたりしながら（笑）、ここに何時間も座っている子ども達の気持ちを考えるようにしています。

　同時に、単純に自分が生徒の気分になるのが楽しい。

　2回の転校といじめで幸福な小学校生活ではありませんでしたが、ふと取り戻せるような感覚がするのです。子どもの視点になると、大人の世界の嫌な部分も冷静に見えてくることがあります。育児や教育って、子どもとの交流の中から生まれる相互成長なのかもしれません。

　ぜひ、お子さんと目を合わせて見て下さい。一緒に遊びまくれるお母さんやお父さんって最高！

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　【おすすめ映画】

　「誰も知らない」には、子どもだけの構築する世界がリアルに描かれています。友達を切望する主人公の気持ちが痛く、また一つ子どもの心理を思い出しました。機会があれば観てもらいたい映画です。